二年級數學小論文怎么寫？二年級數學小論文怎么寫如下：小學數學自學習慣培養的重要意義 1.1有利于學生數學學習能力的提高：自學習慣的培養能夠充分調動學生在數學學習過程中的非智力因素，增加學生對數學學習的興趣。那么，二年級數學小論文怎么寫？一起來了解一下吧。
【 #二年級#導語】教學論文是教師教學經驗和教學研究成果在寫作上的表現，簡單的說，就是教師將平時教學中的一些經驗或研究進行了總結，并綜合運用綜合理論知識進行分析和討論。以下是整理的《小學二年級數學教學論文（二篇）》，希望幫助到您。
【篇一】 一、引言
教師在對乘除法教學進行優化時，一定要從小學二年級學生心理年齡、生理年齡和接受能力入手，增加教學晌螞團趣味性和生活性，讓學生可以對課程更好理解，從而提高學生學習興趣。在實際教學過程中，教師可以對學生思維進行引導，加深學生對乘除法計算知識理解，教師還要注意培養學生自主學習能力和實際應用能力，讓學生能真正做到“學以致用”，本文將對如何優化小學二年級乘除法教學進行研究，并提出有效策略。
二、小學數學乘除法教學中存在問題
在小學二年級這個年齡階段，學生心理和生理發育還不完全，處于思維養成時期，邏輯能力水平低，因此在學習乘除法時略顯吃力。
首先小學數學教師在課堂教學過程中，仍舊使用傳統“教師講，學生聽”方式，并沒有將學生放在課堂教學主體地位，而是對學生進行“填鴨式”教學，教師和學生之間缺乏交流，教師對學生實際學習情況缺乏了解，課堂氛圍越發沉悶，學生對乘除法也就越發沒有學習興趣，課堂效率自然無法得到有效提高。
節日咐碼爸爸媽媽陪我去超市，爸爸給我衡迅哪50元讓我自己買學習用品和玩具，我買了3張動畫碟片，每張6元，我又買了一個1元的玩具，又買了5本本子，每本1元，爸爸讓我算算一共多少元。我剛學會了乘法，這還不容易，3×6＝18（元），1×5＝5（元昌則），18＋5＋1＝24（元），一共用了24元。我算的快吧！ 東方明珠塔里的數學
在課堂中，由我們去擔任學習的主角，讓我們真正成為學習的主人，是我們每個小學生的共同心愿。
一、 數學課堂上我們想操做、愛操做
數學活動課是我們都愛上的課，在老師的指導下，我們分成小組，通過自己動手去測量、拼湊、剪切、計算，去探索發現的規律、掌握數學知識。這樣，即培養了我們的動手能力，又提高了我們的思維能力，而且讓我們初步嘗到了數學家研究問題成功時的滋味，使我們對數學的學習興趣倍增。
例如，我們上《平行四邊形面積得計算》這節課時，老師讓我們分成幾個小組，發一些平行四邊形的小紙片，讓同學們互相討論，怎樣使一個平行四邊形經過剪貼、拼湊變成一個我們已經會計算面積的圖形呢？大家七伍世嘴八舌的討論開了，有的同學發現可以用剪刀沿著平行四邊形的高，把它剪成一個直角三角形和一個直角梯形，然后可以把它們拼成一個長方形；一些同學又發現還可以從平行四邊形的任意一條高剪開，就得到兩個直角梯形，依然可以拼成一個同樣大小的長方形。同學們通過觀察、思考，認識到拼成的長方形的“長”和“寬”，分別就是原來平行四邊形的“底”和“高”。由此，大家終于自己找到了平行四邊形面積公式為：S=ah。
二、數學課堂上我們想發言、愛發言
那是一節活動公開課，哇！后面的聽課老師一大片，我們真有點緊張呢！上課前我就想即使我有了自己的想法，也不一定能表達出來。
在課堂中，由我們去擔任學習的主角，讓我們真正成為學習的主人，是我們每個小學生的共同心愿。
數學活動課是我們都愛上的課，在老師的指導下，我們分成小組，通過自己動手去測量、拼湊、剪切、計算，去探索發現的規律、掌握數學知識。這樣，即培養了我們的動手能力，又提高了我們的思維能力，慶畝而且讓我們初步嘗到了數學家研究問題成功時的滋味，使我們對數學的學習興趣倍增。
四則運算
四則運算的意義和計數方法。
加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法、驗算。
運算定律與簡便方法、四則混合運算。
減法運算性質：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c。
運算分級：加法和減法叫做一級運算；乘法和除法叫做二級運算（簡略）。
復合應用題
長度、面積和體積以及其同類量之間的進率。
質量單位和他們之間的進率。
1噸=1000千克 一千克=1000克。
時間單位進率、人民幣進率。
1小時=60分鐘 1分鐘=60秒。
1塊=10角。
比與比例。
正比例、反比例、化簡比、求比值、比與分拿鋒數、除法聯系、比、比例、可以用比例解應用題。
圖形與空間
圖形、空間、周長、面積、側面積、表面積、圖形的變換、圖形與位置、圖形的認識與測量。
數學的樂趣無窮，數字與邏輯的奇妙魅力，研究起來真讓人欲罷不能。下面是的我為你整理的小學數學論文寫作范文，更多小學數學論文寫作范文請關注畢業論文欄目!
【小學數學論文寫作范文一】
新課改的《數學課程標準》提出“從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型進行解釋與應用的過程。”這就要求在小學數學教學中實施生活化教學。
一、小學數學教學生活化的現狀及其可能性
(一)小學數學教學生活化的現狀
在實習中，我發現農村的小學數學教學狀況不容樂觀，很多做法不符合新課改的理念。由于傳統的教學方式和應試教育的存在，在小學教學中，還是以書本上的知識傳授為主，還是讓學生在解答數學作業時力求獲得標準的唯一的答案。兒童過早的、過度的被老師按在數學的符號堆里，整天做數學題，但不知數學與生活有什么聯系。因此，在現實中遇到數學問題時不會解決，只是學了一些死知識，阻礙了學生數學能力的發展。
(二)小學數學教學生活化的可能性
當前小學數學的新教材與以前的教材有著天壤之別，更加注重與生活的聯系，與學生的親身體驗相聯系。《數學課程標準》也十分強調數學與現實生活的聯系，強調從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，從他們提供熟悉的事物中學習數學和理解數學，體驗數學就在身邊，感受數學的趣味和作用。
以上就是二年級數學小論文怎么寫的全部內容，3、見解獨特。對于你所選擇的課題你要有自己獨特的見解,與眾不同的見解是你論文的核心和亮點,如果沒有這些那么這篇論文的質量無疑是值得質疑的,很難引起讀者的注意和評審的好感。4、性強。
