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畫畫用什么，這個(gè)公眾號里面有每周的免費(fèi)直播教學(xué)，偶爾也有當(dāng)?shù)氐拿赓M(fèi)線下培訓(xùn)，線上的好像還有“周計(jì)畫”，每周上傳作品，然后會(huì)評比給獎(jiǎng)勵(lì)，重點(diǎn)是都是免費(fèi)的，免費(fèi)的，免費(fèi)的。重要的事情說三遍~
1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。
繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩者搜子的感覺就會(huì)越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明。
2、學(xué)畫畫增長孩子各方面的知識(shí)。
每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)鬧梁容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。
3、 學(xué)畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的材料，并在繪畫與首彎歷制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。
4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。
也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。
5、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。
孩子繪畫時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動(dòng)能與畫畫相比。學(xué)前、幼兒美術(shù)教學(xué)
在美國，有一位小男孩阿羅，在他天馬行空的世界里，憑借著一枝彩色筆，畫出了自己的無數(shù)夢想。阿羅隨心所欲，阿羅心想事成，阿羅在他的世界里涂涂抹抹，描繪著他自己的各種故事。
作者巧妙地運(yùn)用孩子的邏輯和語言，真切地描畫出他們自由想象的歷程。作品簡潔生動(dòng)，充滿奇異幻想。簡單的線條，引領(lǐng)兒童走入奇異的世界，有益于拓展兒童的想象力、創(chuàng)造力，健全兒童情棚廳感世界。
阿羅夢筆生花的奇鏈配隱妙故事讓無數(shù)讀者著迷，在美國、英國、法國、德國等國家，學(xué)齡前兒童及家長幾乎都讀過阿羅。
美國《出版商周刊》將該書評為20世紀(jì)最有影響力的作賣大品之一。
在教孩子畫畫的過程，其實(shí)最重要的是家長要明確幾個(gè)目的，首先是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力以及表達(dá)能力，另外就是最大程度的讓孩子發(fā)揮自己的天賦。
家長在這個(gè)過程中主要起到的是引導(dǎo)和陪伴的作用，一定不要用自己的思想和既有的經(jīng)驗(yàn)而限制孩子的自由發(fā)揮。
家長和孩子一起畫畫，可以先從簡單的做一些繪本入手，不但增加了和孩子的互動(dòng)，逗圓更重要的是能夠留存下來，是一件很有意義感的事情。
在畫畫的過程中去引導(dǎo)孩子從觀察身邊的小事物以及簡單繪制下來生活中發(fā)生的一些小事情，現(xiàn)在很多家長會(huì)在孩子3、4歲的時(shí)候鼓勵(lì)孩子去想想今天發(fā)生了什么事、吃了什么好吃的東西、認(rèn)識(shí)了哪些新的小朋友等等類似于口述的日記，那么家長和孩子一起畫畫，就相當(dāng)于是將這種口述日記的形式變成圖像化的表達(dá)。
鼓勵(lì)孩子多運(yùn)用色彩去表達(dá)，不管多天馬行空或是離奇的想法家長都應(yīng)該肯定孩子的創(chuàng)意山派塌。讓孩子發(fā)揮自己天馬行空的想象力以及講述故事的能力，家長在其中和孩子一羨物起聊天、互動(dòng)，讓他們能夠自己去構(gòu)思畫面，自主的創(chuàng)造一些卡通的形象。
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少兒美術(shù)門類繁多，如何表現(xiàn)嶺南文化特色？如何將嶺南文化特色玩出個(gè)性玩出變式？《藝道游學(xué)》將于8月12日開展首期課堂主題師訓(xùn)課程，并邀請到了廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所原所長陳衛(wèi)和教授，以及《藝道游學(xué)》特聘導(dǎo)師：伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師等人強(qiáng)勢助陣。
陳衛(wèi)和教授：藝道游學(xué)專家顧問、廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)第四屆少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)委員、廣東省學(xué)校藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所原所長、碩士研究生導(dǎo)師。
陳衛(wèi)和教授將從美術(shù)本位的角度，為相關(guān)老師現(xiàn)場創(chuàng)作的作品進(jìn)行點(diǎn)評，從視覺圖像、感性思維、文化理解等角度，開拓老師的思維，讓老師在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，助于兒童生理和心智能力的全面發(fā)展。
此外，伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師，作為廣東省少兒美術(shù)教育行業(yè)佼佼者的他們，將分別從版畫類、色彩類、綜合表現(xiàn)類和特色建筑風(fēng)景類四個(gè)美術(shù)門類，以自己獨(dú)特且效果顯著的教學(xué)體系，為參與師訓(xùn)的機(jī)構(gòu)老師給出十分有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)思路。
伍麗芳老師在二十多年的少兒美術(shù)教學(xué)中擅長因材施教，在課程設(shè)置中擅于以美術(shù)本位為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)跨學(xué)科美術(shù)課程并組織有效教學(xué)。曾參與編寫人美版美術(shù)教材，多次執(zhí)教全國美術(shù)公開課與示范課。旅美期間曾擔(dān)任東早姿田中文學(xué)校美術(shù)教師。參與“種子的力量”美術(shù)與文化構(gòu)建全國課題研究并獲得全國十五佳課題稱號。多次培訓(xùn)公益機(jī)構(gòu)及高校學(xué)生到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，為多家校外美術(shù)教育及學(xué)前教育院校提供教師培訓(xùn)。
作為兒童美術(shù)課程體系中獨(dú)樹一幟、極具特色的兒童版畫，如何依托版畫獨(dú)特的印痕之美呈現(xiàn)嶺南文化的風(fēng)采？哪些版畫形式以及媒材適合現(xiàn)場作畫參加比賽？伍麗芳老師將為大家娓娓道來！
8月12日，伍麗芳老師帶你執(zhí)教版畫！
一場師訓(xùn)幫你弄懂三種兒童版畫，不同年齡不同表現(xiàn)手法相得益彰，采用恰當(dāng)形式表現(xiàn)嶺南文化題材，特色課程+主題創(chuàng)作+參賽輔導(dǎo)共贏。
何利虎老師畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)，現(xiàn)從事少兒美術(shù)教育，其認(rèn)為每一位美術(shù)教育者，都應(yīng)該善于挖掘并啟迪孩子的“野”，讓他們在美術(shù)的世界里玩出個(gè)性，玩出態(tài)度。他的素描、油畫作品多次收錄在《廣州美術(shù)學(xué)院留院作品精選》，系列作品《年月星曜圖》被廣東五山美術(shù)館收藏，參與過多個(gè)軟裝工程的藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
也許你對色彩課程知之甚多，但如何讓色彩結(jié)合主題，生動(dòng)又好玩？如何讓孩子快速掌握色彩的應(yīng)用？如何上好一堂精彩的色彩課程？讓我們一起與何利虎老師來一探究竟！
8月12日，何利虎老師同你玩出“野”性！
一招教你輕松掌握不同年齡的色彩目標(biāo)！多個(gè)案例，讓你腦洞大開，多種材料“混搭”出格！文化主題結(jié)合，讓孩子的作品大放異彩，煥發(fā)新機(jī)！
黃楚喬老師在少兒美術(shù)教學(xué)擁有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長通過專業(yè)的美術(shù)知識(shí)，結(jié)合多元化形式和豐富材料、多感官藝術(shù)體驗(yàn)，給孩子一個(gè)自由表達(dá)情感和思緒的藝術(shù)空間。在東莞莞城實(shí)驗(yàn)姿者小學(xué)任教期間多次被評為優(yōu)秀教師；參與東莞市普教教育科學(xué)研究立項(xiàng)課題跡睜薯的研究及參與策劃東莞市第二屆中小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)展示活動(dòng)成果展。2013年的作品《走近戲曲人物》入選第六屆廣東省版畫展，并被東莞市莞城美術(shù)館收藏。
面對眾多的繪畫材料，你是否無從下手？為機(jī)構(gòu)孩子選擇創(chuàng)作主題材料，你是否有選擇困難癥？黃楚喬老師將喚起你內(nèi)心的感受，激發(fā)你思維的靈感，為大家闡述材料的視覺意義。
8月12日，黃楚喬老師讓你掌握材料語言！
在材料選擇上如何提升，使創(chuàng)作眼前一亮？針對機(jī)構(gòu)的自身情況，如何選擇適合自己的材料？如何選擇材料讓低齡段孩子的文化主題創(chuàng)作更有張力？
林顯釗老師擁有多年少兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，擅長建筑寫生與研究，首創(chuàng)的“縱橫派少兒建筑風(fēng)景寫生課程”，融匯優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)理論及西洋畫種優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓孩子注重建筑風(fēng)景寫生與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生作品在記游、寫景、興情、悟道中得到完善。
總想擁有一手酷炫的建筑風(fēng)景寫生技能，因找不到方法只能望而止步？因找不到專業(yè)的導(dǎo)師而被迫放棄？ 林顯釗老師以9年的累積總結(jié)，精心策劃課程內(nèi)容！
8月12日，林顯釗老師與你重拾夢想！
30分鐘傾聽內(nèi)心讓直線呈現(xiàn)；2小時(shí)突破建筑風(fēng)景圖片寫生速成大法；4小時(shí)實(shí)現(xiàn)建筑風(fēng)景創(chuàng)作多變的呈現(xiàn)風(fēng)格；1天掌握建筑風(fēng)景寫生課程成為招生利器。
參加師訓(xùn)，你能獲得什么
1、同期老師師訓(xùn)成果集，免費(fèi)獲取
提升能力 藝道游學(xué)師訓(xùn)匯聚少兒美術(shù)教育行業(yè)精英導(dǎo)師，首場師訓(xùn)涵蓋版畫類、色彩類、綜合表現(xiàn)類、特色建筑風(fēng)景類等多種美術(shù)門類，通過現(xiàn)場指導(dǎo)創(chuàng)作、研討交流，助力參與老師全面提升教學(xué)能力，彌補(bǔ)機(jī)構(gòu)空白門類，豐富課程體系，提升競爭力！
免費(fèi)成果集 首場師訓(xùn)獨(dú)創(chuàng)課堂師訓(xùn)+場景師訓(xùn)雙重模式，全方位提升教學(xué)能力，授課技巧、教學(xué)引導(dǎo)、團(tuán)建活動(dòng)，同時(shí)，將針對老師的師訓(xùn)成果，將匯制成師訓(xùn)成果集，報(bào)名參與的老師將免費(fèi)獲取師訓(xùn)成果集，亦可了解同期師訓(xùn)老師的成果，助老師滿載而歸。
2、 榮譽(yù)加持，品牌權(quán)威背書
藝道榮譽(yù) 完成師訓(xùn)并結(jié)業(yè)的老師即可授予“藝道資深文化使者”相關(guān)證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，并可申報(bào)掛牌“藝道游學(xué)·文化推廣定點(diǎn)單位”；在“藝道資深文化使者”中，發(fā)掘德才兼?zhèn)洹⒂兄鲃?dòng)志愿服務(wù)意識(shí)的兩名優(yōu)秀文化使者，將發(fā)展成為“藝道游學(xué)”下一屆省級特聘導(dǎo)師，參與導(dǎo)師團(tuán)志愿服務(wù)工作。
市場支持 掛牌“藝道游學(xué)·文化推廣定點(diǎn)單位”的機(jī)構(gòu)，將獲得藝道游學(xué)運(yùn)營管理中心在市場拓展及活動(dòng)舉辦的相關(guān)支持。如機(jī)構(gòu)開展社區(qū)及商圈活動(dòng)，將給予運(yùn)營指導(dǎo)支持；機(jī)構(gòu)開展走進(jìn)校園活動(dòng)，將給予現(xiàn)場講解及運(yùn)營支持；機(jī)構(gòu)開展畫展活動(dòng)，將給予策劃及運(yùn)營指導(dǎo)等，讓機(jī)構(gòu)在招生、品牌推廣等獲得權(quán)威支持和專業(yè)指導(dǎo)。
在這條路上，陳衛(wèi)和教授、伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師看到的是什么樣的困境，他們又將如何解決呢？搜索微信公眾號“藝道游學(xué)”即刻預(yù)約報(bào)名參與師訓(xùn)活動(dòng)。8月12日，你想知道的一切，都將在《藝道游學(xué)》首期課堂主題師訓(xùn)課程活動(dòng)的現(xiàn)場揭曉！
