三年級(jí)語(yǔ)文課程？小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，如下所示：一、識(shí)字與寫字：1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；2、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力；3、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。二、閱讀：1、那么，三年級(jí)語(yǔ)文課程？一起來(lái)了解一下吧。
（一）識(shí)字與寫字
1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。
3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。
6．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。
10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
（三）習(xí)作
1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的爛宴自信心。
1、我們的民族小學(xué) 2、金色的草地 3、洞顫爬天都峰 4、槐鄉(xiāng)的孩子語(yǔ)文園地一。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的。
具有性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)文教科書一般講授的是中國(guó)通用語(yǔ)言文字（即漢語(yǔ)文）。
名稱由來(lái)：
“語(yǔ)文”的納帆敗語(yǔ)源是“語(yǔ)言文字”，“語(yǔ)言文字”縮略為“語(yǔ)文”一詞出現(xiàn)19世紀(jì)80年代。1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學(xué)堂。國(guó)文一科，教授的仍是歷代古文，故當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)以后轎察，提倡白話文，反對(duì)文言文，國(guó)文課受到了沖擊，小學(xué)于是改設(shè)“國(guó)語(yǔ)”。教材具有鮮明的口語(yǔ)特點(diǎn)，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學(xué)仍設(shè)國(guó)文課。在二十世紀(jì)二三十年代，魏冰心、程其保、葉圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“語(yǔ)文”一詞。
1、學(xué)會(huì)筆畫與手埋滾筆順規(guī)則：
“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國(guó))，先中間后兩邊(水)。
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))
獨(dú)體字(中)、液陵左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、畢余品字形結(jié)構(gòu)(晶)。
3、課文：
應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；聽寫生字詞及生字音節(jié)；用生字組詞，摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
4、詞語(yǔ)
實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
5、語(yǔ)句
句式轉(zhuǎn)換
(a)“把”字句(主動(dòng)句)和“被”字句(被動(dòng)句)，動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)
(b)主說(shuō)和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“”→。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。
1、學(xué)會(huì)筆畫與筆順規(guī)則：
“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國(guó))，先中間后兩邊(水)。
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))
獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)。
3、課文：
應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；聽寫生字詞及生字音節(jié)；用生字組詞，摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、物哪古詩(shī)等。
重要學(xué)科
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的。具有性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。
《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)文教科書一般講授的是中國(guó)通用語(yǔ)言文高螞叢字（即漢語(yǔ)文）。
語(yǔ)文學(xué)是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《傾斜的傘》教案
一、引言：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)＂自主、合作、探究＂的教學(xué)方式，由封閉的課堂走向開放，強(qiáng)調(diào)活性資源的開發(fā)和利用。本課教學(xué)中就充分挖掘?qū)W生已有的資源，創(chuàng)設(shè)自主合作控究的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂大部分時(shí)間是學(xué)生在有效的、自主地獲取知識(shí)，學(xué)生的主動(dòng)參與面廣。不滿足于文本，體現(xiàn)了語(yǔ)文的外延。教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，起到穿針引線的作用，拉近了學(xué)生與文本之間的距離，使學(xué)生濃入文本，由感而想，由悟而讀，加深對(duì)課文的理解。同時(shí)，教師扮演組織者、引導(dǎo)者的角色，達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課。
師：在茫茫的大雨中，同學(xué)們有沒有和大人同打一把傘？傘是向誰(shuí)那邊傾斜呢？為什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《傾斜的傘》看看在這把傘下有著什么動(dòng)人的故事。
2、教師配樂范讀。
思考：課文主要寫了誰(shuí)和誰(shuí)之間的什么事？全班交流。
3、初讀課文，認(rèn)記生字。
（1）自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
（2）小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。
（3）檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字，認(rèn)記了哪些字）
4、朗讀感悟。
（1）第一、二自然段：小聲讀，看看你知道了什么？感受一下我挽住外公的胳膊走進(jìn)雨中快樂的心情。
以上就是三年級(jí)語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容，一、三年級(jí)的語(yǔ)文課都學(xué)習(xí)什么內(nèi)容首先我們要知道小朋友上到三年級(jí)這也是一個(gè)分界點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候他們不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，還有英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)難度也會(huì)提升，這個(gè)時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)一些筆畫以及筆順。
